• Этика и разнообразие в СМИ: Учимся быть ответственными журналистами



    Профессиональный журналист способен отделять факты от мнений, соблюдать сбалансированность источников, избегать стереотипов и дискриминации, проявлять терпимость и критическое мышление, и, не в последнюю очередь, соблюдать Деонтологический кодекс журналиста. Это лишь некоторые из основных принципов, усвоенных студентами ВШЖ на курсе «Этика и разнообразие в СМИ». Со студентами работала Надин Гогу, исполнительный директор Центра независимой журналистики (ЦНЖ).

    Курс продлился пять дней, в течение которых студенты рассмотрели различные вопросы, непосредственно касающиеся основных принципов этики и деонтологии. С наставницей студенты говорили о конфиденциальности источников, о том, как защитить в новостях и статьях людей, находящихся в деликатных ситуациях, и как избежать бранных выражений и мрачных изображений.

    Студенты также обсудили такие темы как сопоставление частной жизни и общественного интереса, манипулирование, (не)терпимость и (не)дискриминация. Молодые люди отметили для себя элементы ложных новостей и выяснили, по каким признакам их можно узнать.

    Освещение разнообразия в СМИ было еще одной темой, рассмотренной в рамках курса. Для лучшего понимания данного явления, Надин Гогу пригласила на встречу со студентами Анжелику Фролов, координатора программы лобби и общественных кампаний Центра GENDERDOC-M. Гостья рассказала молодым людям о правах ЛГБТ и о том, как избежать в прессе применения дискриминирующих выражений в их адрес. «Общество необходимо воспитывать и правильно информировать. Нам нужна критическая масса людей. И в этом должны участвовать журналисты. Когда мы поймем, что разнообразие совершенно естественно, ситуация изменится», - подчеркнула Анжелика Фролов.

    В завершение курса Надин Гогу посоветовала молодым людям делать свою работу честно, корректно и с соблюдением принципов этики. «Будьте честными с собой, со своими читателями, радиослушателями и телезрителями. Обдумывайте любое решение и принимайте ответственность», - добавила наставница.

    Следующим в Высшей школе журналистики пройдет курс «Радиожурналистика».

  • Адриана Влас: «Я горжусь своей первой работой и мне нравится то, что я делаю»



    Она была увлечена историей, политикой и экономикой, поэтому с детства мечтала об успешной карьере в этих областях. Она знала, что нуждается в качественном образовании, чтобы быть лучшей в своей профессии, и предпочла учиться за рубежом. В 2013 году она поступила в Эксетерский университет, Великобритания, где в течение трех лет изучала экономику, политику и другие науки.

    Настоящий вызов, однако, был еще впереди, поскольку, к всеобщему удивлению, наша героиня вернулась домой в Молдову, чтобы воплотить свою страсть к журналистике. Страсть, которая, как и у наших других выпускников, зародилась еще в школе. Именно там, на уроках румынского языка и литературы, она обнаружила, что имеет склонности к письму. А вместе с аналитическими навыками они обещали в дальнейшем успешную журналистскую историю.

    Сказка стала былью благодаря Высшей школе журналистики, о которой Адриана Влас, выпускница 11-ого выпуска ВШЖ, узнала в последний месяц учебы на факультете,  когда готовилась к выпускным экзаменам, вникая в финансовые рынки и теорию Маркса... Сегодня она проявляет упорство ежедневно, и все еще продолжает учиться, чтобы стать успешным журналистом, уже в качестве репортера новостного портала Unimedia.info.

    Я решила заниматься журналистикой дома

    «Я изучала экономику и политику в Эксетерском университете в Великобритании, на факультете с богатыми традициями, которые стимулировали и всегда учили меня мыслить критически. Однако я всегда хотела заниматься журналистикой. Меня не испугало, что придется вернуться домой, хотя, честно говоря, многие удивлялись моему решению.

    Я и сейчас помню, что на первом этапе приема в ВШЖ мне нужно было представить сочинение на свободную тему. Я решила «перечислить» на одной странице свои впечатления после прочтения книги «Капитализм и свобода» Милтона Фридмана. Я написала очень нескладное сочинение. Только во время учебы я поняла, что для того, чтобы достучаться до читателя, нужно формулировать свои мысли как можно проще и ясней. Это то, что я узнала на первом практическом курсе, «Новости», когда я оказалась в ситуации, когда нужно было сформулировать свои мысли так, чтобы их понимал любой человек: от университетского профессора до деревенской бабушки».

    Быть журналистом - значит учиться каждый день

    «Для меня журналистика – профессия, как увлекательная и захватывающая, так и ответственная и стимулирующая. Мне нравится быть в центре событий, собирать информацию, писать и передавать моему читателю правдивые, корректные, беспристрастные и сбалансированные новости. Спектр разнообразных теоретических и практических знаний, накопленных мною за годы учебы, а также обучение искусству анализа, позволяют надеяться, что я смогу внести свой вклад в журналистику  нашей страны.

    Высшая школа журналистики сыграла чрезвычайно важную роль, как в профессиональном, так и в личностном развитии. Вот где я узнала, что значит быть универсальным журналистом – журналистом, который может  не просто писать новости, брать интервью или делать репортажи, но может отредактировать радиоматериал, сверстать страницу газеты или смонтировать телерепортаж».

    ВШЖ предлагает нечто большее, чем просто изучение журналистики

    «Высшая школа журналистики помогает смотреть на вещи иначе. Вы уже не простой читатель, радиослушатель или зритель, а человек, который в силу своей работы должен обрабатывать всю информацию, отслеживать и анализировать всю цепочку событий. Если до того, как я поступила в Школу, я не привыкла тратить слишком много времени на новости, то в ВШЖ я поняла, что хороший журналист обязан получать ежедневную информацию и как минимум из двух источников. В Школе мы также учились быть критичными, ставить все под сомнение и всегда искать истину.

    Вот уже полгода я являюсь частью самой сильной команды журналистов, а именно портала Unimedia.info. Так что я все еще учусь профессии у своих коллег, которых очень ценю. Я горжусь своей первой работой, и мне нравится то, что я делаю».

  • Длинные статьи: Учимся подробно «рассказывать» о человеке или событии



    Репортаж, портретный очерк, некролог и документальный материал – это несколько из новых журналистских жанров, успешно усвоенных студентами Высшей школы журналистики в рамках курса, посвященного длинным статьям. Курс продлился пять дней, и его провела Алина Раду, директор газеты «Ziarul de Gardă». Молодые люди испытали себя на предмет наблюдательности, приняли участие в одном мероприятии, написали подробный портрет человека и научились писать некрологи.

    Курс начался с общего представления журналистских жанров, подходящих под категорию «длинных статей». Студенты узнали о существовании различных видов репортажа, ознакомились с принципами и структурой подобных материалов, а преподаватель обратила их внимание на то, что самой важной – и обязательной – характеристикой репортажа является присутствие журналиста на месте событий. Алина Раду также подчеркнула, что, в отличие от новостей, в репортаже журналист может применять различные литературные приемы для максимально четкого и подробного описания атмосферы. «Читатель должен видеть, слышать и чувствовать», - сказала она. Затем была практическая часть курса, и студентам предстояло написать репортаж, портретный очерк и некролог.

    Как «рождаются» идеи для репортажей, где найти темы и как писать разнообразно, интересно и захватывающе? Чтобы помочь студентам узнать ответы на эти вопросы, Алина Раду пригласила на беседу двух журналистов, специализирующихся в написании репортажей и портретных очерков: Полину Купча, одну из основателей портала «Люди и километры», и Дорина Галбен, ведущего телеканала «10 TV». Гости, которые также в свое время успешно окончили Высшую школу журналистики, поделились со студентами интересными моментами из собственного профессионального опыта, обсудили с ними то, как идея становится темой репортажа, и отметили важность наблюдения и подробностей.

    Полина Купча, которая специализируется в написании лонгридов – статей в технике повествования, – сказала, что репортаж или портретный очерк следует писать простым языком, но привлекательным для аудитории. «Тема должна быть максимально экзотической, живописной и отличной от того, что писали другие. Отходите от шаблонов, бывайте в селах, говорите с простыми людьми. Они – главный источник идей для ваших историй», - отметила она.

    Следующим курсом у студентов ВШЖ будет «Медийное законодательство».

  • Лилиана Ботнарюк: «Я все-таки стану детективом, только в журналистике»



    Она – одна из выпускниц, которая до того, как прийти в ВШЖ,  была убеждена, что никогда не будет заниматься журналистикой. В детстве она мечтала стать секретным агентом или работать в криминалистической лаборатории – эта идея возникла у нее благодаря фильмам, которые она в том возрасте смотрела, и огромному увлечению химией и биологией. Но не все мечты сбываются: сдав экзамены на степень бакалавра, она подала документы на Факультет международных отношений, политических и административных наук Молдавского государственного университета.

    После окончания учебы она хотела содействовать изменению ситуации в стране, помогать людям жить безбедно здесь, в Молдове. Но после участия в программе «Challenger II» все изменилось... Мы говорим о выпускнице 2016-2017 г. Лилиане Ботнарюк, в настоящее время репортере газеты «Ziarul de Gardă». Мы пригласили ее на чашечку кофе и расспросили о том, что заставило ее прийти в журналистику и есть ли что-либо общее у журналистов и секретных агентов...

    Решение поступить в ВШЖ не было случайностью

    «В один из дней, когда я участвовала в качестве волонтера в программе «Challenger II», одна из выпускниц Высшей школы журналистики, Влада Чобану, рассказала нам о ВШЖ, о ее курсах, преподавателях и т.п. Мне запомнилась одна очень важная мысль, высказанная ей на этой встрече: «В ВШЖ учишься тому, чему другие обучаются на протяжении трех лет в университете». Я была второкурсницей, но уже тогда знала, что хочу поступить в эту школу. На третьем курсе я писала дипломную работу, выбрав тему «Роль и место средств массовой информации во внешней политике государств в наше время». Не думаю, что это было случайностью.  Должна признать, что мне очень нравился процесс документирования, я могла целыми днями работать над одним абзацем, чтобы материал получился хорошим. Тогда я осознала две важные вещи:

    1. СМИ обладают неограниченной силой;
    2. мне нравится писать, притом мне нравится писать много».

    Мне хотелось развить критическое мышление и научиться писать правильно

    «Сразу после окончания учебы в университете я подала документы в  Высшую школу журналистики. Я не сомневалась ни на миг по двум причинам: мне хотелось  развить критическое мышление и научиться писать правильно. Не могу сказать, научилась ли я писать очень хорошо – я до сих пор над этим работаю, но навыки критического мышления мне привили. Сейчас я подвергаю сомнению любой журналистский материал, любую речь или информацию».

    Немного теории и много практической работы

    «Все курсы оказались полезными, тем более что упор делался на практическую работу. Немного теории и много практики – это как раз то, что нужно журналисту. Мне понравилось, что всего за несколько месяцев я научилась пользоваться программами для редактирования: Adobe Audition, Adobe Indesign, Adobe Premiere и Adobe Photoshop. Важнее всего то, что в ВШЖ я не только полюбила печатную прессу, но и научилась воспринимать критику, стремиться стать очень хорошей и профессиональной журналисткой».

    Мне нравится находить людей с интересными историями

    «Сейчас я нахожусь в самом начале карьеры, и я решила работать в печатных СМИ, потому что мне нравится находить людей с интересными историями. Меня привлекают и расследования, так что я с огромным интересом слежу за работой моих коллег из «Ziarul de Gardă» и «RISE Moldova» и надеюсь, что когда-нибудь расследованием буду заниматься и я. Иными словами, в каком-то смысле я все-таки стану детективом, только в журналистике. Преподаватели курса журналистских расследований в ВШЖ – теперь мои коллеги. Они научили меня тому, что работа журналиста требует наблюдательности, и, что важнее всего, в любом материале необходимо соблюдать объективность, беспристрастность и непредвзятость».

    СМИ – это сила, и мы, журналисты, можем многое изменить

    «Я вспоминаю, что во время вступительного собеседования в ВШЖ директор Школы Сорина Штефырцэ говорила, что в результате некоторых журналистских расследований были свергнуты правительства. Я убеждена, что и в Молдове можно изменить ситуацию, в том числе благодаря средствам массовой информации. От журналистов требуется только работать честно, правильно и действовать в интересах своего читателя, телезрителя или радиослушателя».

  • Радиожурналистика: учимся передавать информацию по радиоволнам



    В чем заключается особенность радиожурналистики? Чем отличается текст, написанный для газеты или онлайн-публикации, от текста, написанного для радио? Почему информация эфемерна и как привлечь внимание радиослушателей? Ответы на эти вопросы учащиеся ВШЖ нашли в ходе курса «Радиожурналистика». На протяжении трех недель со студентами работали Лилиана Николае, репортер и редактор Europa FM из Бухареста, а также Тамара Греждяну, Лилиана Барбэрошие и Диана Рэйлян, журналисты Радио Свободная Европа.

    Радиожурналистика – один из самых разносторонних курсов в ВШЖ. Чтобы предоставить студентам как можно больше полезной информации, он был разделен на четыре модуля. Первый – «Технические навыки» – был предназначен для того, чтобы раскрыть студентам тайны радиозвука.  Вместе с Тамарой Греждяну молодые журналисты учились работать с цифровой программой для редактирования, осваивая весь процесс – от звукозаписи до трансляции.

    О правилах написания текста для радио, а также о содержании материалов для радио студенты говорили в рамках второго модуля. Под руководством  Лилианы Барбэрошие студенты подготовили несколько материалов: звуковые картины, интервью и новость. По словам инструктора, на радио очень важно то, какими словами пользоваться: она рекомендовала студентам писать как можно проще и так, чтобы текст был понятен каждому. «На радио информация эфемерна. Репортер или диктор радио получает только один шанс донести свою мысль до аудитории», – добавила журналистка.

    Характеристики радиорепортажа и радиопрограммы студенты обсуждали в рамках третьего модуля. Под руководством Лилианы Николае, они пробовали свои силы в предварительном документировании и в работе на местах событий, а также подготовили собственные журналистские материалы. По окончании курса, продлившегося четыре дня, инструктор напутствовала студентов, пожелав им быть более любознательными, более информированными и как можно более творческими и оригинальными, как того требует избранная ими профессия. «Сидя в кабинете, журналистом не станешь», – подвела итог Лилиана Николае.

    Последним модулем – самым сложным и в то же время самым интересным – была «Редакция новостей на радио». Модуль продлился четыре дня, в течение которых студенты, объединившись в команду,  подготовили две радиопрограммы и выпуск новостей. Молодые люди работали в тех же условиях, в каких работает настоящая редакция, и узнали, что окончательный результат зависит от участия каждого члена команды. Инструктор Диана Рэйлян осталась довольна результатом и пожелала студентам в дальнейшем стремиться к успешной карьере в сфере журналистики: «Не останавливайтесь на достигнутом. Читайте каждый день. Документируйте и всегда будьте информированными!»

    В Высшей школе журналистики проходит курс «Тележурналистика».

  • Тележурналистика: пишем под давлением, говорим образами



    В чем специфика работы на телевидении? Как создаются  телевизионные репортажи? Чем именно отличаются очерки для печати и для телевидения? Как привлечь и удержать внимание современного зрителя? Как правильно вести съемку и в чем секрет успешного репортажа с места событий? Вот лишь некоторые вопросы, ответы на которые студенты ВШЖ искали во время курса тележурналистики. Вместе со студентами работали лучшие профессионалы телевидения: Дорин Скобиоалэ, Думитру Мариан, Оксана Ютеш и Андрей Чиботару.

    Курс длился четыре недели, и это один из самых сложных курсов в Школе. Его цель – предоставить студентам не только теоретические, но прежде всего практические знания, необходимые тележурналисту. Благодаря ему, по окончании учебы студенты смогут работать репортерами, редакторами, продюсерами или телеведущими.

    Чтобы посвятить студентов в мир телевидения, курс был разделен на четыре модуля, первый из которых провел Дорин Скобиоалэ, директор производственной студии Cat Studio и корреспондент Reuters TV и Antena 3 в Молдове. Преподаватель рассказал студентам о функциях телевидения, о специфике визуального сообщения и о важности изображений. Также, они обсудили структуру телевизионного репортажа. Студенты узнали, что такое «синхрон», «голос за кадром», «бета» и отсняли по одному репортажу с места событий. Акцент был сделан на приобретении навыков командной работы – очень важном аспекте работы телевизионной редакции.

    После краткого и увлекательного введения в работу телевидения, последовал второй модуль – технические навыки на телевидении. Под руководством режиссера Думитру Мариан, студенты узнали все о видеокамере и изучили программу для редактирования видео Adobe Premiere. Думитру Мариан пояснил им, почему объединяются два кадра, как сочетать разные планы, как снимать панораму, деталь, передний и общий план. Студенты узнали, что такое композиция, кадр, сцена, ось съемки, видео формат, нелинейный и линейный монтаж.

    Следующие два модуля позволили учащимся применить на практике то, чему они научились в теории. Вооружившись микрофонами, видеокамерами, штативами и изучив различные темы дня, будущие репортеры создали собственные очерки и телерепортажи. В течение пяти дней со студентами работала тележурналист Оксана Ютеш. Она рассказала студентам о специфике телевизионной лексики, о содержании журналистских материалов и, не в последнюю очередь, о важности работы на месте событий. «Попробуйте добиться того, чтобы ваш телезритель чувствовал, видел и слышал то, что вы чувствовали, видели и слышали в момент съемки репортажа», - сказала тележурналист.

    О том, как работается в настоящей редакции новостей, студенты узнали из последнего, самого сложного, но и самого интересного курса: Телевизионная редакция новостей. В течение пяти дней, под руководством преподавателя Андрея Чиботару, студенты должны были самостоятельно реализовать несколько выпусков новостей. Для этого каждое утро в Школе проводилось традиционное «собрание редакции», где студенты, совместно с продюсером, предлагали и согласовывали темы новостей. Затем, после многих часов документирования, работы на местах, съемок, разговоров с источниками, писались тексты и монтировались репортажи. А в 16:00 мы вместе смотрели выпуск новостей, созданный и выпущенный студентами ВШЖ… В конце курса, Андрей Чиботару поблагодарил всех за проделанную работу и за проявленную храбрость, и призвал студентов продолжать честно и корректно выполнять свою работу.

    В эти дни в Высшей школе журналистики проходит курс «Визуальная журналистика».

  • Журнальная журналистика – курс, на котором студенты создают настоящую публикацию



    В чем заключается специфика журнальной журналистики? Чем отличается журнал от газеты? Как привлечь внимание сегодняшнего читателя и какие основные элементы делают периодическое издание привлекательным? Это некоторые из вопросов, ответы на которые студенты ВШЖ узнали в ходе курса «Журнальная журналистика». С миром журналов их познакомила Людмила Андроник, эксперт в области коммуникаций.

    Этот курс проходит в Высшей школе журналистики второй год подряд. Соответственно, уже второй выпуск студентов получил возможность узнать одни из наиболее интересных секретов, скрывающихся за обложкой современного журнала, независимо от его тематики, будь то светская жизнь, бизнес или культура. За три дня курса студенты обсудили с Людмилой Андроник концепцию и специфику журнала, узнали о необходимости добиваться сбалансированности контента, рубрик и изображений, а также о том, какие элементы делают такую медиапродукцию привлекательной. По словам наставницы, «чтобы журнал был успешным, о нем следует думать как о бизнесе».

    Кульминационной точкой курса было,  по обычаю ВШЖ, практическое упражнение. В этот раз студентам предстояло выпустить собственный журнал, пройдя через этапы замысла, верстки и печати. Они впервые почувствовали, как работает редакция. Начали они с создания команды корреспондентов, назначения главного редактора и планирования. Спустя неделю, в течение которой они писали и собирали материалы, когда журнал был отпечатан, они признались, что им было совсем непросто. Тем не менее, студенты ВШЖ справились достаточно хорошо.

    Студентка Эльмира Орозова, которая была главным редактором, говорит, что журнал, который они назвали «LꞌART DE VIVRE», представляет собой результат работы целой команды. «Наша работа видна в том, что нам удалось создать. Было довольно сложно, но в то же время интересно и увлекательно», - отметила молодая журналистка.

    В завершении курса, Людмила Андроник поздравила студентов за результат их работы и призвала их продолжать заниматься тем, что они начали этой осенью в Высшей школе журналистики. «Не отказывайтесь от своей мечты. Начинать всегда сложно. Но никогда не бойтесь неудач», - добавила наставница.

Kурсы

Истории Успеха

2008
«Уроки, усвоенные в ВШЖ, помогли нам добиться успеха в профессии»
2016
«Журналистика не терпит лени и страха»
2014
«Я не жалею, что выбрала ВШЖ вместо магистратуры в области журналистики. Вот почему...»